Pada sesi tersebut, guru-guru juga diajak untuk menggunakan Leonard Personality Inventory (LPI) sebagai alat untuk mengenali karakter dasar murid.
LPI membantu pendidik memetakan gaya belajar, kecenderungan perilaku, serta kebutuhan psikologis setiap siswa sehingga hubungan guru–peserta didik dapat lebih efektif.
Ia menjelaskan bahwa dalam proses pendidikan, pemimpin—baik guru, pengajar gereja, pembimbing komunitas maupun pimpinan organisasi—harus memastikan bahwa orang yang mereka pimpin merasa aman dan dianggap.
Ia memaparkan konsep keterhubungan antara tubuh, jiwa, dan roh, yang disebutnya sebagai dasar membangun perasaan aman bagi murid.
Ketika roh atau aspek spiritual seseorang merasa aman dan dihargai, maka jiwa atau emosinya akan stabil dan perilaku positif akan terbentuk.
Dr. Shan, peneliti kondangan itu juga mengingatkan bahwa rasa tidak aman biasanya muncul ketika seseorang mulai membandingkan diri dengan orang lain atau situasi di luar dirinya.
Dalam kelas, guru perlu mengenali karakter siswa melalui pendekatan individu maupun pengamatan langsung selama proses belajar mengajar.
Melalui teori kepribadian dan penggunaan Leonard Personality Inventory, ia pun berharap pendidik mampu membangun lingkungan kelas yang aman, memahami kebutuhan setiap murid, serta mengembangkan hubungan guru–peserta didik yang lebih sehat dan produktif.*
Tetap Terhubung Dengan Kami:
Laporkan
Ikuti Kami
Subscribe
